Descripció

Caixa de fusta de 45x21x12cm que conté quadrats de fusta d’1cm de gruix de diferents mides i colors. Inclou un CD que conté un ampli ventall d’activitats. Es complementa amb les caixes de reglets numèrics (Ref.ARDI8950) i cubs numèrics (Ref.ARDI8952)

Descripció:

Aquesta caixa conté tota la diversitat de plaques quadrades representant els quadrats dels deu primers nombres naturals, amb el mateix color que els reglets senzills corresponents.

Utilitat:

Treballar la noció de quadrat com a producte de dos nombres iguals, i també com a nombre.
Veure la relació entre la paraula i la forma geomètrica dels nombres quadrats, que expressa la seva dimensió pròpia.
Observar el fet que els quadrats consecutius creixen més que els membres de la sèrie dels nombres naturals.
Familiaritzar-se amb el coneixement numèric dels nombres quadrats.

Activitats:

A partir de la taula de multiplicar, construïda amb els reglets, observar la diagonal i fer la primera presentació dels quadrats.
Construir el quadrat d’un número, repetint el reglet d’aquest número tantes vegades com unitats té. Observar el producte obtingut. Comentar si amb qualsevol número sortirà de forma quadrada o no.
Substituir-lo per la placa corresponent de la capsa dels quadrats.
Aprendre a anomenar correctament els quadrats: en començar és preferible fer-ho amb l’expressió "el quadrat de 7" més endavant ja diran "7 al quadrat".
Aprendre’n l’escriptura correcta. El quadrat de 8, s’escriu 8². Els alumnes de cicle mitjà, no tenen cap dificultat amb aquest nou símbol.
Memoritzar els quadrats dels deu primers nombres (cosa que forma part de la memorització de la taula de multiplicar) i, si és possible, de l’11 i del 12. Això facilitarà el càlcul mental.
Agafar alguns reglets de l’1 (per exemple 30) i situar-los, sobre la taula, en forma de quadrat, primer de manera espontània ( potser els alumnes creuen que serà més llarg) i finalment de forma organitzada, (Hi ha un exemple en el paquet "Activitats" dels reglets.)
Comparar quadrats amb altres productes de dos factors responent a preguntes del tipus "Quin deu ser més gran?", per ajudar a l’estimació del valor dels quadrats.
Imaginar quadrats de nombres més grans que els memoritzats, fent estimació. Exemple: En un espai quadrat de 24 cadires de llarg i 24 d’ample, creus que hi cabrien 900 persones. Com ho has pensat?
Comparar, amb els reglets, la sèrie dels nombres de l’1 al 10, amb la dels deu primers quadrats, i observar que aquests no van creixent d’un a un, sinó molt més de pressa.
Activitats de comparació de quadrats entre ells.