Descripción
Caixa de fusta de 45x21x12cm que conté quadrats de fusta d’1cm de gruix de diferents mides i colors. Inclou un CD que conté un ampli ventall d’activitats. Es complementa amb les caixes de reglets numèrics (Ref.ARDI8950) i cubs numèrics (Ref.ARDI8952)
Descripció:
Aquesta caixa conté tota la diversitat de plaques quadrades representant els quadrats dels deu primers nombres naturals, amb el mateix color que els reglets senzills corresponents.
Utilitat:
Treballar la noció de quadrat com a producte de dos nombres iguals, i també com a nombre.
Veure la relació entre la paraula i la forma geomètrica dels nombres quadrats, que expressa la seva dimensió pròpia.
Observar el fet que els quadrats consecutius creixen més que els membres de la sèrie dels nombres naturals.
Familiaritzar-se amb el coneixement numèric dels nombres quadrats.
Activitats:
- A partir de la taula de multiplicar, construïda amb els reglets, observar la diagonal i fer la primera presentació dels quadrats.
- Construir el quadrat d’un número, repetint el reglet d’aquest número tantes vegades com unitats té. Observar el producte obtingut. Comentar si amb qualsevol número sortirà de forma quadrada o no.
- Substituir-lo per la placa corresponent de la capsa dels quadrats.
- Aprendre a anomenar correctament els quadrats: en començar és preferible fer-ho amb l’expressió "el quadrat de 7" més endavant ja diran "7 al quadrat".
- Aprendre’n l’escriptura correcta. El quadrat de 8, s’escriu 8². Els alumnes de cicle mitjà, no tenen cap dificultat amb aquest nou símbol.
- Memoritzar els quadrats dels deu primers nombres (cosa que forma part de la memorització de la taula de multiplicar) i, si és possible, de l’11 i del 12. Això facilitarà el càlcul mental.
- Agafar alguns reglets de l’1 (per exemple 30) i situar-los, sobre la taula, en forma de quadrat, primer de manera espontània ( potser els alumnes creuen que serà més llarg) i finalment de forma organitzada, (Hi ha un exemple en el paquet "Activitats" dels reglets.)
- Comparar quadrats amb altres productes de dos factors responent a preguntes del tipus "Quin deu ser més gran?", per ajudar a l’estimació del valor dels quadrats.
- Imaginar quadrats de nombres més grans que els memoritzats, fent estimació. Exemple: En un espai quadrat de 24 cadires de llarg i 24 d’ample, creus que hi cabrien 900 persones. Com ho has pensat?
- Comparar, amb els reglets, la sèrie dels nombres de l’1 al 10, amb la dels deu primers quadrats, i observar que aquests no van creixent d’un a un, sinó molt més de pressa.
- Activitats de comparació de quadrats entre ells.
Recomanacions:
Mantenir fora de l’abast dels més petits. Utilitzar sota la vigilància d’un adult. Edat recomanada a partir de 4 anys.
Atenció!: No apte per a menors de 3 anys. Perill d’asfíxia per peces petites.
