Matemàtiques
Mostra 10–11 de 11 resultats
- A partir de la taula de multiplicar, construïda amb els reglets, observar la diagonal i fer la primera presentació dels quadrats.
- Construir el quadrat d’un número, repetint el reglet d’aquest número tantes vegades com unitats té. Observar el producte obtingut. Comentar si amb qualsevol número sortirà de forma quadrada o no.
- Substituir-lo per la placa corresponent de la capsa dels quadrats.
- Aprendre a anomenar correctament els quadrats: en començar és preferible fer-ho amb l’expressió "el quadrat de 7" més endavant ja diran "7 al quadrat".
- Aprendre’n l’escriptura correcta. El quadrat de 8, s’escriu 8². Els alumnes de cicle mitjà, no tenen cap dificultat amb aquest nou símbol.
- Memoritzar els quadrats dels deu primers nombres (cosa que forma part de la memorització de la taula de multiplicar) i, si és possible, de l’11 i del 12. Això facilitarà el càlcul mental.
- Agafar alguns reglets de l’1 (per exemple 30) i situar-los, sobre la taula, en forma de quadrat, primer de manera espontània ( potser els alumnes creuen que serà més llarg) i finalment de forma organitzada, (Hi ha un exemple en el paquet "Activitats" dels reglets.)
- Comparar quadrats amb altres productes de dos factors responent a preguntes del tipus "Quin deu ser més gran?", per ajudar a l’estimació del valor dels quadrats.
- Imaginar quadrats de nombres més grans que els memoritzats, fent estimació. Exemple: En un espai quadrat de 24 cadires de llarg i 24 d’ample, creus que hi cabrien 900 persones. Com ho has pensat?
- Comparar, amb els reglets, la sèrie dels nombres de l’1 al 10, amb la dels deu primers quadrats, i observar que aquests no van creixent d’un a un, sinó molt més de pressa.
- Activitats de comparació de quadrats entre ells.
-
Quadrats Numèrics Maria Antònia Canals
80,00 € Detalls - Veure les quantitats, per després poder-les imaginar.
- Ajudar els nois i noies a familiaritzar-se amb els nombres naturals i a estimar-los.
- Afavorir el coneixement dels nombres i l’estimació realista de les quantitats.
- Treballar la base decimal de numeració, tot potenciant la seva comprensió.
- Experimentar i descobrir relacions entre els nombres, els seus quadrats i els cubs.
- Investigar i descobrir qüestions numèriques, que són com els "misteris" dels nombres.
- Fonamentar el raonament, l’observació i l’expressió verbal, a partir de la manipulació.
- Facilitar el pas al llenguatge matemàtic escrit, aprenent el significat real dels signes, i més tard el pas al llenguatge algebraic.
-
Reglets Numèrics Maria Antònia Canals
70,00 € Detalls
Quadrats Numèrics Maria Antònia Canals
Caixa de fusta de 45x21x12cm que conté quadrats de fusta d’1cm de gruix de diferents mides i colors. Inclou un CD que conté un ampli ventall d’activitats. Es complementa amb les caixes de reglets numèrics (Ref.ARDI8950) i cubs numèrics (Ref.ARDI8952)
Descripció:
Aquesta caixa conté tota la diversitat de plaques quadrades representant els quadrats dels deu primers nombres naturals, amb el mateix color que els reglets senzills corresponents.
Utilitat:
Treballar la noció de quadrat com a producte de dos nombres iguals, i també com a nombre.
Veure la relació entre la paraula i la forma geomètrica dels nombres quadrats, que expressa la seva dimensió pròpia.
Observar el fet que els quadrats consecutius creixen més que els membres de la sèrie dels nombres naturals.
Familiaritzar-se amb el coneixement numèric dels nombres quadrats.
Activitats:
Recomanacions:
Mantenir fora de l’abast dels més petits. Utilitzar sota la vigilància d’un adult. Edat recomanada a partir de 4 anys.
Atenció!: No apte per a menors de 3 anys. Perill d’asfíxia per peces petites.
Reglets Numèrics Maria Antònia Canals
Caixa de fusta de 38x21x8cm que conté reglets d’1x1cm de diferents longituds i colors. Inclou un CD que conté un ampli ventall d’activitats. Es complementa amb les caixes de quadrats numèrics (Ref.ARDI8951) i cubs numèrics (Ref.ARDI8952)
Descripció:
Són uns llistonets de fusta de colors que representen els 10 primers nombres naturals, els seus quadrats i els seus cubs. Les seves magnituds són una expressió realista de les quantitats, amb la característica que no estan marcades les unitats que les formen.
– Els nombres naturals es representen per reglets de 1cm2 de secció, la seva longitud equival en centímetres al nombre que representa i són dels colors següents: l’1 (un dau d’1 cm d’aresta) és de color de fusta natural; als 2, 4 i 8 ( família del 2) els correspon la gamma rosa, vermell i granat; als 3 i 9, els correspon el color blau clar i blau fosc; el 6 (família del 2 i del 3) és de color lila (barreja del rosa i el blau clar); el 5 és verd; el 7 és groc i el 10 és de color marró, (barreja de rosa i verd , 2 X 5)
– Els quadrats (no inclosos) es representen per plaques quadrades, de 1 cm de gruix, cadascuna, del mateix color i longitud del costat, que el seu número corresponent.
– Els cubs (no inclosos) són cubs que la seva aresta en cm. i el seu color també corresponen als números corresponents, de l’1 al 10.
Es presenten en tres capses de fusta, respectivament.
De forma aproximada: Al cicle inicial, li correspon la primera caixa (reglets); al mitjà, primera i segona (reglets i quadrats), i al superior i ESO, totes tres.
Utilitat dels reglets en general:
A primera vista podria semblar indicat per infantil, però pensar això seria un error. L’objectiu principal dels reglets no és només iniciar-se en la noció de quantitat fins al número 10, sinó anar més enllà.
A més a més d’una gran eficàcia per a la comprensió de conceptes, els reglets potencien la major part de les habilitats característiques del saber matemàtic, tant pel que fa al coneixement dels nombres com a les operacions. Respecte del coneixement dels nombres, els seus objectius principals són els següents:
Recomanacions:
Mantenir fora de l’abast dels més petits. Utilitzar sota la vigilància d’un adult. Edat recomanada a partir de 4 anys.
Atenció!: No apte per a menors de 3 anys. Perill d’asfíxia per peces petites.